Nhờ có sự chỉ đạo sát sao từ Phòng Giáo dục - đào tạo (GD-ĐT) huyện, giờ học ngoại khóa của 17 trường tiểu học trong toàn huyện Vĩnh Cửu đã đi vào nề nếp, mang lại hiệu quả thiết thực. Trong đó, rõ nét nhất là học sinh thích đến trường, hào hứng tham gia sinh hoạt và chờ đón các giờ học ngoại khóa.
Bà Trương Thị Ngọc Anh, chuyên viên phòng GD-ĐT huyện Vĩnh Cửu cho biết: “Để giờ học ngoại khóa thực sự thu hút học sinh, trên cơ sở chỉ đạo của Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT Vĩnh Cửu đã xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện giờ học ngoại khóa trong tuần đồng loạt ở các trường tiểu học trên địa bàn và thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở, kịp thời tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc. Đến nay, các trường đều thực hiện có nề nếp, hoạt động ngày càng có chiều sâu”.
* Học sinh thích đến trường
Khác với những năm học trước, giờ học ngoại khóa được tổ chức vào ngày thứ bảy hoặc thứ năm trong tuần, năm học này, tất cả các trường tiểu học trong huyện được tự quyết định điều chỉnh kế hoạch giảng dạy trong tuần. Đa số các trường lựa chọn tổ chức giờ học ngoại khóa vào ngày thứ bảy. Nhiều trường đã duy trì tổ chức cho giáo viên và học sinh tham gia sinh hoạt với nhiều hình thức và quy mô khác nhau. Trong đó, những nội dung được đa số các trường lựa chọn là: tổ chức các câu lạc bộ (CLB) viết chữ đẹp, vẽ tranh, văn nghệ, cầu lông, thư pháp, bóng chuyền, ngâm thơ, kể chuyện, trò chơi dân gian… Trong đó, các trường tiểu học có phong trào nổi bật là: Cây Gáo A, Thạnh Phú, Vĩnh Tân và Phú Lý.
 |
| Buổi hoạt động ngoài giờ của CLB thi pháp Trường tiểu học Phú Lý (huyện Vĩnh Cửu). Ảnh: B.Hường |
Những giờ học ngoại khóa này đã mang lại hiệu quả đối với học sinh. Em Nguyễn Thị Ánh Tuyết (học sinh lớp 5 Trường tiểu học Phú Lý) thành viên câu lạc bộ văn nghệ của trường cho biết: “Các thầy cô rất tận tình, gần gũi. Hàng tuần, em chờ đón đến giờ học ngoại khóa để được đi sinh hoạt cùng các bạn”.
Không chỉ thu hút các em đến trường, thông qua việc tổ chức đa dạng các hoạt động giáo dục như trên đã giúp các em có điều kiện bồi dưỡng và phát triển năng khiếu tốt hơn. Có những học sinh đã từng đạt giải thưởng cao tại các hội thi văn nghệ, thể dục thể thao cấp huyện và tỉnh đã được ươm mầm, phát triển tài năng từ chính cái nôi của các CLB trong nhà trường.
Các buổi học ngoại khóa còn là dịp giúp các em rèn luyện kỹ năng. Hầu hết các em khi được hòa mình vào tập thể đã chiến thắng sự rụt rè của bản thân, trở nên tự tin và bản lĩnh hơn trong giao tiếp; phát huy được tính sáng tạo, chủ động, nhanh nhẹn và dạn dĩ hơn. Giáo viên Đẩu Thị Thanh Liễu (Trường tiểu học Phú Lý) cho hay: “Cả thầy và trò đều nỗ lực hưởng ứng giờ học ngoại khóa. Qua giờ học đã tạo được sự phấn khởi, thoải mái cho học sinh và giáo viên sau những ngày học tập liên tục ở trường”.
Phụ huynh của em Hồ Thanh Phương (Trường tiểu học Cây Gáo A) thì cho rằng: “Trước đây, tôi quan niệm học sinh chỉ cần đến trường học văn hóa là đủ. Sau này, chúng tôi nhận thấy giờ học ngoại khóa ở trường có ý nghĩa thiết thực, bổ ích vì đã góp phần mang lại sự phát triển toàn diện cho các cháu”.
* Vẫn còn một số khó khăn
Bên cạnh những hiệu quả bước đầu mang lại, giờ học ngoại khóa của các trường tiểu học tại huyện Vĩnh Cửu vẫn còn một số khó khăn, tồn tại. Đó là một số cán bộ quản lý, giáo viên chưa an tâm và tích cực trong quá trình tổ chức thực hiện. Một vài trường học còn lúng túng trong xây dựng kế hoạch tổ chức khiến các hoạt động còn nghèo nàn về nội dung và đơn điệu hình thức. Kinh phí tổ chức các hoạt động giáo dục, các CLB phát triển năng khiếu cho học sinh chưa được xã hội hóa nên rất khó khăn cho các đơn vị duy trì và nâng cao chất lượng các hoạt động. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc tổ chức đa dạng hóa các hoạt động giáo dục ở một số trường học còn chưa đáp ứng được nhu cầu.
Để các hoạt động ngoại khóa thực sự mang lại hiệu quả, theo Phòng GD-ĐT huyện Vĩnh Cửu, cần có sự chỉ đạo thống nhất trong việc tổ chức thực hiện đồng loạt các hoạt động ngoại khóa ở các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh; huy động các nguồn lực xã hội để duy trì, phát triển chiều sâu các hoạt động ngoại khóa. Bên cạnh đó, cần có sự phối hợp với các ban ngành để có sự chỉ đạo, hỗ trợ và giúp đỡ các trường học trong công tác bồi dưỡng cán bộ Đoàn, tổng phụ trách Đội. Từ đó nhằm nâng cao hơn chất lượng các hoạt động Đoàn, Đội, các hoạt động ngoại khóa trong nhà trường và bồi dưỡng phát triển năng khiếu cho học sinh...
Hà Châu